——育才一小第四届语文青年教师教学能力大赛
精勤求学，敦笃励志。为系统探索与推进育才学校课堂文化建设，深化“双减”背景下减负增效提质的任务要求，提升青年教师的专业能力和综合素养，在这个灿烂的五月，育才学校第四届语文青年教师教学能力大赛如约而至，续写精彩。
大赛特邀原深圳市南山区教研室副主任、小学语文教研员、深圳市小学语文专业委员会理事长郑明江主任，育才学校陈明祺副校长、育才学校教学中心谭方主任担任评委。南山区教育科学研究院课程与教学部、小学语文教研员高乃松部长亲临大赛现场指导，对南山小语青年教师的成长表达了深切的关注与关心。
大赛方案公布之初，参与本次比赛的十二位青年语文老师就积极投入到备赛之中，一遍遍研读新课标，一次次打磨教学设计，用精益求精的态度打造高质效的课堂。最终，我们共同见证了十二节精品课堂的精彩绽放、十二位青年教师的蜕变成长，以及整个语文组凝心聚力的动人力量。
彭欢《两小儿辩日》
参赛感受：备课过程中，我在备课时有些语言较为琐碎，在师傅吕老师的指导下，课堂上语言更规范了。课堂上，我和学生的互动环节不够活跃，还可以再改进，调动学生的课堂积极性。在今后的教学中，我会继续虚心学习，提高个人教学能力。
老师评课：教师语言温柔清爽、教态自然大方，教学活动和教学环节设计合理，有些问题可以设计得更能激发学生兴趣一些。 ——段雪婷
陈丹青《古诗两首》
参赛感受：听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。每一次备课磨课课，过程虽然辛苦，但有付出就有收获，才会提高，才能成长。
老师评课：设计巧妙，街接自然，板书精美，整书课行云流水，给人美的享受。能通过多种形式读，在读中理解，学生参与度高。讲故事环节，有框架，配乐佳，使学生在情境中学。——欧阳祎婧
林思婕《文具的家》
参赛感受：感谢学校让我有这样一个难得的学习和展示机会，在这期间我也感受到了学校团队给予我的帮助和力量。在此次赛课中，我在磨课中得到了成长，也学习了其他优秀老师的经验，受益匪浅。
老师评课：利用“闯关”的形式设计作业单，引导学生，激发学生学习兴趣。在课文讲解中，进行了充分的朗读指导。利用接背古诗的方式，让学生由躁到静，巧妙！——孙洁琼
张梦婷《荷叶圆圆》
参赛感受：在这次的赛课过程中，我收获良多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程，在每一个教学环节中多动脑筋，多请教，多实践，多反思,课才能上得越来越好！
老师评课：教师仪态美，与清新活泼的课堂融为一体，课堂氛围轻松愉快。课件制作精美、高效。作业设计巧妙，语用点突出。——丁晓玲
徐烨《童年的水墨画》
参赛感受：在课件制作、图片PS和视频剪辑等方面的技术得到提升。在课文选题上有了新尝试，对诗歌教学有了新的理解和体会。对学生再次有了新的认识，我们彼此依赖，彼此信任，一起成长和进步。
老师评课：教师多才多艺，能说、善写、会画。课堂节奏紧凑、明快。从字音、词义、书写、难懂语句等方面，突破难点。激发学生表达，指导感情朗读。——梅凌霜
朱培培《海底世界》
参赛感受：感谢同年级组的各位老师，你们的每一个建议都极具针对性，让我得到新的启发；感谢各位评委、观课老师，你们的肯定激励着我，你们的建议更是让我豁然开朗。青赛结束了，但也是新的开始，为自己喊一声：加油！
老师评课：条理清晰，运用总分总的构段方式；教学语言简练，仪态大方；建议增强趣味性、整体性。——殷灵玲
刘诗琦《青蛙卖泥塘》
参赛感受：在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。我会不断努力、进取、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。
老师评课：朗读形式多样，词语理解生动到位。朗读训练很到位，随堂训练有有梯度。注重学生思维训练，是一节比较扎实的语文课。——杨淼雯
杨逸飞《海的女儿》
参赛感受：赛课是对自己的一次挑战，让自己不断钻研琢磨，精益求精。赛课也是一次发现与看见，发现教与学方式新的方向，看见自己的不足，然后提醒自己不要忘记初心，努力上好每一节课。
老师评课：设计有创意、独特，有自己的风格。读写结合的契合点找的好，以读促写，以写促思。教学环节清晰，环环相扣，层层递进，不失为一节好课。——杨柳
李昌林《肥皂泡》
参赛感受：此次赛课，收获颇多，一是通过磨课，我体会到语文公开课有了新的认识，发现这门学科跟其他学科的公开课是很大不同的，应该更加注重于语文教学本身；二是教学设计应当化繁为简，把握核心，不能面面俱到；三是通过上课，更加认识到自身存在的不足，后期会进一步加强自我修炼，提升自己！
老师评课：读写结合，不仅体现在字词的认读和书写上，还体现在对句段的理解与表达上。教学环节精心设计，让学生画表现肥皂泡美丽的词。注意写的训练，通过写将想象落地，既锻炼了学生的想象又训练了学生的书面表达，教师亲自示范，好！——夏桂芬
王宇琦《小猴子下山》
参赛感受：通过本次青赛课，我学习到了很多优秀老师的优秀课程，自己也经过了不断地磨课，对课程有了更深的理解。
老师评课：教态亲切，亲和力强，朗读充分，铺垫得很到位，知识点讲得很透彻，是一节很生动很有趣的课堂。——郭集琴
罗良广《游子吟》
参赛感受：每一次上完课后都会发现，真正让人愉悦的不是赛完课了，而是顺利完成了磨课的过程。这一次我选的是“日积月累”里的一首诗，所以没有什么“大家”的案例可以参考。但越是这样，越觉得磨课的过程更有挑战性、趣味性。虽然每一次的赛课都有不如人意的地方，但庆幸的是每一次也有新的认知与收获。
老师评课： 随着教学节奏依次点拨学生学习古诗的法宝，好。指导“慈”字书写很精彩。拓展孟郊的另一首《游子》。师生读，指导体会读出感情，教师的点评很精彩。通过学习古诗，体会读古诗的四重境界，此设计好！教师语言精练无废话，吐字清晰很沉稳。让在场的每个人都很感动，受了一次感恩母亲的教育。
——夏桂芬
石沁园《小壁虎借尾巴》
参赛感受：青赛课是一个精益求精、不断磨砺自己的过程。每一次磨课不仅会带来反思和改进，还会伴随着新的发现和突破。
老师评课：教态自然、亲切，基本素质好。班级训练有序，习惯好。课堂设计有层次、扎实、到位。注重朗读、句子训练，课堂效率高。注重培养学生创造力、激发了学生的学习热情。——杨淼雯
本次大赛除现场教学环节之外，还专门设置了“作业设计陈述“环节，参赛教师们针对作业设计的目标、内容、评价及命题策略展开陈述，深入落实“目标、教学、评价”一致性的作业设计。
大赛结束后，郑明江主任针对本次十二位老师的课堂表现进行了深度点评，充分肯定了本次大赛举办的意义，对青年老师的专业素质给予了高度赞扬，肯定了老师们在把握教学目标、坚持以读为本，注重语用训练等方面的优点。同时针对老师们在课堂教学中出现的一些共性问题，给出了中肯的建议，希望老师们能够更加落实“以学为本”的理念，注重学法指导，根据年段特点把握教学重点。针对这些问题，郑明江主任为全体语文教师们带来了一场《加强学法指导，促进学生学会》的主题讲座，在座的所有老师都受益匪浅。
本届语文青年教师教学能力大赛已经落下帷幕，但青年教师成长的脚步从未停下。带着这次大赛中沉甸甸的收获与感悟，青年老师们心中有纲，眼前有光，脚下的路将会走得更加踏实而坚定。
